PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
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I. DADOS DE
IDENTIFICAÇÃO
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Disciplina:Genética e Embriologia
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Curso:NUTRIÇÃO
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Bloco:
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Carga Horária: 60 horas
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Dias Letivos: 21
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Professor: Dr. Luis Carlos F. Carvalho
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Período Letivo:2017/1
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II. EMENTA
Estudo da
reprodução e hereditariedade; O material genético,
constituição dos cromossomos, ação gênica e análise do DNA. Estudo do
cariótipo humano normal e das aberrações cromossômicas. Genética e câncer.
Padrões de herança clássicos e não clássicos. Determinação e diferenciação do
sexo. Os genes nas populações. Embriologia geral: Introdução
à Embriologia, fecundação, implantação, gastrulação, neurulação,
dobramentos e fechamento do corpo do embrião, anexos fetais, período fetal e
malformações congênitas. Princípios de teratogênese e mutagênese e
suas repercussões no desenvolvimento dos sistemas orgânicos. Análise da
relação entre fatores genéticos e o desenvolvimento embrionário.
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III.
OBJETIVO GERAL
Aplicar
conceitos de Genética humana, compreender os conceitos fundamentais para
resolução de problemas relacionados com diagnósticos e padrões de herança,
relacionando também conhecimentos do desenvolvimento embrionário humano com
ênfase ao estudo nas áreas da saúde..
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IV.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO EGRESSO DO CURSO
Ao concluir
a disciplina o aluno deverá ter a competência de conhecer os conceitos
básicos da genética e embriologia. Em relação as habilidades os alunos
deverão:
1-Conceituar
informações e conceitos básicos da hereditariedade.
2-Discutir
sobre a expressão do material genético na constituição cromossômica.
3-Identificar
a relação entre os alelos quanto à dominância completa, ausência de
dominância, genes letais, codominância e alelos múltiplos e relacioná-los à
transmissão e manifestação de características dos seres vivos.
4-Explicar
a transmissão e prever a manifestação de determinadas características ligadas
ou relacionadas ao sexo (herança holândrica, limitada ao sexo e influenciada
pelo sexo).
5-Explicar
a transmissão e prever a manifestação de determinadas características dos
seres vivos condicionadas pela interação entre alelos de um mesmo gene e
entre genes diferentes: epistasia, pleiotropia e herança poligênica.
6-Diferenciar
os grupos sanguíneos do sistema ABO e do Rh, o comportamento de cada tipo nas
transfusões de sangue e as reações de aglutinação das incompatibilidades
sanguíneas.
7-Caracterizar
as alterações cromossômicas numéricas e estruturais.
8-Compreender
as diferenças fisiológicas do aparelho reprodutor masculino e feminino, com
ênfase no ciclo menstrual.
9-Compreender
as etapas do desenvolvimento humano, com ênfase na formação, implantação do
embrião, gástrula e organogênese.
10-
Correlacionar o desenvolvimento do embrião com os fatores que interferem no
desenvolvimento normal.
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V. CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
INTRODUÇÃO À GENÉTICA
UNIDADE 1 - BASES GENÉTICAS E CITOLÓGICAS DAHEREDITARIEDADE
1.1DNA: Tipos e Funções.
1.2RNA: Tipos e Funções.
1.3 - Farmacogenética;
1.4 - Bioética na Genética;
UNIDADE 2 - GENÉTICA MENDELIANA
2.1- Tipos de herança: Herança autossômica; e Herança ligada ao sexo;
Interação gênica, letalidade e pleiotropia; Cromossomos sexuais; Herança
citoplasmática.
2.2 - Critérios para o reconhecimento dos diferentes tipos de herança.
UNIDADE 3 - IMUNOGENÉTICA
3.1 - Grupos sanguíneos: Alelos Múltiplos sistema Rh.
3.2 - Antígeno e anticorpo.
BASES CROMOSSÔMICAS DA HEREDITARIEDADE E ALTERAÇÕES CROMOSSÔMICAS
(Continuação)
4.1 - Alterações cromossômicas: Numéricas e Estruturais.
4.2 - Causas das alterações cromossômicas.
4.3 - Cromossomos sexuais e suas anormalidades.
UNIDADE 5 - Transgênicos.
UNIDADE 6 - Reprodução humana
7.1- Generalidades sobre o aparelho reprodutivo masculino e feminino
7.2- Ciclo reprodutivo
7.3- Fertilização
7.4 - Gametogênese: espermatogênese e ovocitogênese.
PRINCÍPIO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO (PRIMEIRA SEMANA):
. Fecundação;
. Clivagem do zigoto;
. Início da implantação (nidação).
TERCEIRA À OITAVA SEMANA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO:
. Gastrulação; Neurulação; Dobramento do embrião; Derivados das camadas
germinativas.
NONA À TRIGÉSIMA OITAVA SEMANA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: Principais
eventos do período fetal; Fatores que influenciam o crescimento fetal.
As malformações, os agentes teratogênicos e suas repercussões no
desenvolvimento dos sistemas orgânicos.
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VI.
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM
Serão
utilizadas as seguintes estratégias de ensino:
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Aulas expositivas e dialogadas,
onde se estimulará a leitura prévia do tópico.
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Debates e discussões em grupo,
com construção de conceitos a partir de exemplos oferecidos e situações que
os alunos experimentaram ou conheceram.
·
Atividades em grupos e
individuais: seminários, fichamento, relatórios.
·
Aulas teórico-práticas com
apresentação de casos clínicos, onde o aluno desenvolverá a capacidade de
observação.
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VII.
RECURSOS DIDÁTICOS
·
Aulas expositivas no quadro;
·
Aulas expositivas com data-show;
·
Textos e multimídia.
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VIII. PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através de um processo contínuo
que levará em conta a participação dos alunos em sala de aula, a
responsabilidade no cumprimento das tarefas solicitadas, bem como aplicação
de provas escritas com questões objetivas e subjetivas que abrangem o
conteúdo programático ministrados em aulas teóricas e práticas. Para
atribuição de notas serão utilizados fichamentos de textos, trabalhos
individuais ou em grupo.
Para atribuição de notas serão utilizados fichamentos de textos, trabalhos
individuais ou em grupo.
1º
Bimestre: Avaliação Teórica (50%) +Avaliação Prática (30%) + Participação (20%);
2º
Bimestre: Avaliação Teórica (50%) + Avaliação Prática (30%) + Participação
(20%);
NOTA = Valor atribuído x fator de correção
A participação será mensurada pela presença e participação das
atividades propostas, tais como relatórios, apresentação de casos clínicos,
seminários, etc.
Toda atividade avaliativa será quantificada de 0 a 10, sendo a nota o
resultado do produto do valor atribuído pelo fator de correção ( 0,5 para
avaliação teórica; 0,3 para avaliação prática e 0,2 para participação);
Observação: Durante a avaliação teórica o aluno que se ausentar da sala por
qualquer motivo, inclusive ir ao banheiro, terá sua prova substituída por
outra ao retornar, garantindo-lhe as questões já realizadas antes de sair da
sala.
Os critérios de avaliação estão em
conformidade com o Regimento Interno da FEBAC
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IX. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALBERTS, B. Biologia molecular da célula. 5.ed. Porto
Alegre: Artmed, 2010.
BORGES-OSORIO, Maria R.; ROBINSON, Wanyce M. Genética
Humana. 3ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
MOORE, K.L; PERSAUD, T.V.N. Embriologia básica. 8ed.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
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X. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GRIFFITHS A.J.F; et al. Introdução
à Genética . 10 ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan. 2013.
JUNQUEIRA, L.C. U. ;
CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 8 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2005.
LEWIS, R. Genética Humana:
Conceitos e Aplicações. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
PASSARGE, E. Genética: texto
e atlas. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
VOGEL, F. Genética Humana:
problemas e abordagens. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
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Professor:
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Realizado: 15/Janeiro/2017
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Aprovado pelo Colegiado de Curso
Em: _____ /_____/2017
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